2项清单.

• 你知道2018年12月吗

   你知道吗?? (2018年12月)

  来自学生支持服务的信息

   

  你知道吗? 那 改进算法的 社会情绪学习(SEL) 1年级到5年级的课程是3年级rd 实施年份? 课程侧重于社交和情感能力, 比如以富有成效和尊重的方式与他人互动, 发展个人优势, 比如坚韧和毅力(“grit”), 自律, 成长的心态. 研究表明，获得SEL技能也能提高学业成绩.

   

  通过与课堂老师的合作，我们的社工，刘小姐. 苏西马德尔, 领导这个项目, 在某些年级, Morah Amy Kirschenbaum也将加入, 我们女孩的体育老师, 有多少人可能不知道, 她也是一名社工! 到目前为止，每个班都有几节课，并将持续一整年. 点击 在这里 了解更多关于SEL课程的信息.  

   

  请加入. 周四一起喝咖啡聊聊天, 1月10日, 2019年上午9点或下午3点，了解更多关于我们的SEL计划，以及如何将这些概念和策略融入到您的家庭育儿中. 点击 在这里 了解更多信息并回复.

   

  你知道吗? 我们提供了一系列的项目来支持发展 执行能力 为WDS学生提供技能培训? GoodStart, 由莫拉·黛比·爱泼斯坦经营, 提供组织, 学习技能, 4 .学习支持th 和5th 每周三天早上8点开始上课. 莫拉·珍妮特·佐哈尔(Morah Janet Zohar)每周两个早上加入该项目，以希伯来语提供额外的支持. NextStep每周两个上午为6年级的学生提供执行功能支持th, 7th 等级，8级th 成绩. 联系夫人. 请听劳伦·卡普兰的报道.

   

  我们继续提供课后作业辅导项目，分为三年级到五年级的不同小组th 二年级及六年级th 通过8th 年级学生. 它是可用的 周一、周二和周四下午4-5点. 这个项目的目标是帮助学生学习执行功能技能, 比如发起工作, 规划, 后通过, 以及测试准备, 使用实际作业和指定的测试和项目. 我们希望参与者在下午5点完成大部分或全部作业后回家，并在晚上与家人一起享受放松的时光.

   

  你知道吗? 我们正在推出年度 健康和保健方案 适合5-8年级的学生? 今年, 我们正在为每个年级提供额外的课程，以纳入有关心理健康的信息, 这是纽约州教育部的要求. 请点击 在这里 以了解更多有关我们的健康计划.

   

  5th 上周，学生们很享受他们的第一堂课，重点是随着他们的成熟，独立功能的增强，以及关于健康睡眠习惯的热烈讨论. 点击 在这里 了解更多关于睡眠对我们所有人的好处!

   

  你知道吗? 如果你是 向专业人士咨询 关于你孩子的学习, 行为, 和/或心理原因, 如果你安排我们和他们沟通，效果会更好? 你可以签一份同意书 在这里.

   

  如果咨询专业人员要求填写表格，则应将表格交给博士. 阿德勒，他将与老师一起处理并归还. 请允许最多两周的时间来完成这个过程，尽管它通常可以更快完成. 教师不能直接接受这些表格.  

   

  如有任何问题或疑虑，请随时welcome皇冠地址，电话:698-8900 x122. 内奥米·阿德勒，x121号，找琼斯夫人. 苏茜·马德尔，x140是为苏. 劳伦·卡普兰.  

   

  Dr. 娜奥米·阿德勒太太. 苏茜·马德尔夫人. 劳伦·卡普兰

  主任，学生支持服务社工学习中心协调员

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• 你知道吗?? 2017年11月(第十版)

  你知道吗? 在去年成功成立之后，白龙会 社会情绪学习(SEL) 1-5年级的项目最近又开始了? 由苏西马德尔领导, WDS社工，并在Amy Kirschenbaum的一些课程中提供帮助, 女体育老师(兼社工), 这个项目包括每周的课程，以研究为基础，重点是发展自我意识和支持社会情感成长的调节策略, 适用于课堂, 学校及其他地方. 为了继续将SEL课程整合到每个教室的结构中, 教师是不可或缺的合作者，并在整个星期中强化所教授的概念和策略.  家长教育会议将于冬季举行，届时将向家长介绍SEL项目，并为他们提供在家使用的相关工具，敬请期待. 

   

  你知道吗? 作为我们关注负责任的数字公民的持续努力的一部分. 阿德勒女士. 马德尔和太太. 阿门特与中学的每个班级见面，深入复习 可接受使用政策(AUP) 这是学生和家长在开学时签署的，描述了WDS技术使用指南? 热烈的讨论加强了我们对这个问题重要性的认识. 特别强调识别和预防网络欺凌以及发送/接收不适当的照片和/或视频.

   

  你知道吗? 这一 WDS行为准则 的使用指南 烦躁不安的工具 在学校? 一些学生, 但肯定不是全部, 通过用手做一些事情来提高注意力, 尤其是在听/讨论的时候. 然而，目前流行的烦躁玩具对有效的学习没有帮助. 适合学校环境的烦躁工具必须符合一定的标准. 它们必须是无声的, 不打扰他人, 不用看就能被操纵. 我们有几种不同的学校认可的坐立不安的工具. 阿德勒的办公室. 如果学生在某些情况下使用它可能会受益, 学生或家长必须与老师交谈, Dr. 阿德勒，或者副校长. 学生不允许在课堂上携带和使用自己的指尖玩具，包括旋转器.

   

  你知道吗? 我们提供了一系列的项目来支持发展 执行能力 为WDS学生提供技能培训? GoodStart为大约4人提供组织、学习技能和学习支持^th 和5^th 每周五天早上8点开始上课.  NextStep每周两个上午为6年级的学生提供执行功能支持^th 和7^th 年级. 课后作业俱乐部为3-8年级的学生提供机会，让他们在有监督的环境下完成家庭作业，完成长期项目和考试准备，重点是培养执行功能技能. 如果您对您的孩子的任何这些节目感兴趣，请告诉我们.    

   

  你知道吗? 如果你正在咨询WDS以外的专业人士关于你孩子的学习, 行为, 和/或心理原因, 如果你安排我们和他们沟通，效果会更好?  你可以通过签署一份同意书来做到这一点 http://dwkc.cdnihan.com/Page/学者/Student-Support/Records-Consent-Form.  如果咨询专业人员要求填写表格，则应将表格交给博士. 阿德勒，他将与老师一起处理并归还. 请允许最多两周的时间来完成这个过程，尽管它通常可以更快完成.  教师不能直接接受这些表格.  

   

  学生支援服务

  Dr. 娜奥米·阿德勒，学生支持服务部主任

  夫人. 苏西马德尔, WDS社工

  夫人. 劳伦·卡普兰，学习中心协调员

   

  如有任何问题或疑虑，请随时welcome皇冠地址，电话:698-8900,x122. 阿德勒，x121给你太太. Marder，或x412. 卡普兰.